番外四十：誰反對新政，誰就是在反對李翊！
武德七年,夏六月。
長安城暑氣蒸騰。
太極宮殿宇的琉璃瓦反射著白晃晃的日光。
知了聲嘶力竭地嗚叫著,更添煩躁、
李淵年事漸高,愈發不耐酷熱。
遂下詔格寫宜君縣仁智宮避暑。
此宮位於長安以北二百裡,依山傍水,林壑深。
乃前朝漢帝所建避暑行宮。
經唐廷修繕,氣象恢宏,
臨行前,李淵於兩儀殿召見諸皇子大臣。
他身著赤黃常服,斜倚在禦榻上。
手中把玩著一輛玉如意,神色間有倦怠。
“聯明日啟然仁智宮,太子留守京師,監國理政。”
李淵聲音不高,卻帶著不容置疑的威嚴。
“秦王,齊王隨到。”
侍立階下的李建成、李世民、李元吉三人齊齊身:
“兒臣遵旨.”
李建成麵色平靜,眼底卻掠過一絲複雜。
監國雖顯信任,然父皇攜二弟,四弟離氛。
將自己獨留長安,其中深意,耐人尋味。
他抬眼瞥了李世民一眼,見對方垂首肅立。
神色淡然,心中那根弦不由繃得更緊。
李世民此刻心中亦不平靜。
白去歲“義務教育“之議被父皇斷然否決,並下詔嚴禁後。
他深感父皇對自己猜忌日深,天策府屬官被裁減。
往日可直入宮禁的特權亦被收回。
此番隨駕,是福是禍,珠難預料。
李元古站在最側,嘴角噙著一絲若有若無的笑意。
他巴不得離開長安這是非之地,到行宮鬆快些時日。
更盼著兩位兄長在父皇麵前再起衝突,自己好坐收漁利。
次日辰時,聖駕出城。
旌旗蔽日,儀仗森嚴。
禁軍精銳的後扈從,綿延數裡,
李世民騎在一匹青海強上,身著紫袍,腰想長劍
在隊伍中段徐徐而行。
他目光掃過道旁跑送的百姓
又望向遠處巍峨的宮城,心中莫名湧起一陣悲涼。
“殿下。”
身旁一騎湊近,是左二副護軍尉遲敬德。
這黑臉猛將壓低聲問道
“此番隨駕,東宮那幫人必不會安分,可要未將多做些準備?”
李世民微微搖頭:
“父皇眼下雖疑我,卻未動殺心。”
“爾等謹言慎行便是。”
他頓了頓,聲音更低。
“河東工坊轉移之事,進行得如何了?”
“已按搬下吩咐,核心匠人及圖冊分三批。”
“秘密送往隴西,蜀中及洛陽附近新設的秘所。”
“設備沉重,拆運不易,還需兩月方能完竣。”
“加緊辦。”
李世民目光望向北方蒼茫山影。
“我有預感,長………………不會太平太久了。”
尉遲敬德濃眉一擰,重重點頭。
行宮路途不遠,三日後,聖駕抵達仁智宮。
但見宮室依山勢而建
飛簷鬥拱掩映在蒼鬆翠柏之間,洞水潺潺穿宮而過。
帶來陣陣清涼。
李淵入住正嚴清暑殿,秦王居東偏殿凝雲閣。
齊王居西偏殿棲霞軒,隨駕大臣則散居各處館舍。
最初幾日,倒也平靜。
李淵每日或於清涼台觀瀑、或於聽鬆亭弈棋。
偶爾召李世民,李元吉陪侍。
李世民謹慎應對,言必稱“父皇聖明”,絕口不提政事新學。
李元吉則曲意逢迎,常逗得李淵開懷,
然而這平靜之下,暗流從未停歇。
六月戊辰,深夜。
清暑殿內燭火通明,李淵尚未就寢。
正與近侍宦官對弈消遣,忽有內匆匆入殿。
魏地早上一封密函,低聲道
“陛下,京師八百裡加急,羽林軍中郎將宇文題密奏。”
李淵眉頭一皺,接過密函拆開。
才看了數行,他臉色驟變,霍然起身,
手中棋子”啦”地掉落在棋盤上,滾了幾滾。
“混賬!”
李淵勃然大怒,將密函狠狠摔在地上。
“逆子!敢如此!”
左右侍從嚇得跪伏一地,屏息不敢言,
那宦官戰戰兢兢拾起密函,瞥見上麵密密數語。
亦孩得麵無人色——密報稱
太子李建成暗通慶州都督楊文乾,私運甲胄軍被至慶州,意圖不軌!!
慶州地處長安西北,控扼徑原。
楊文乾麾下有精兵萬餘,若真與太子勾結謀逆。
隻需一日騎兵便可直逼仁智言!
李淵在殿中疾走數步,胸膛劇烈起伏。
燭火將他因憤怒而扭曲的影子按在牆上,顯得格外猙獰。
良久,他停下腳步。
深吸一口氣,眼中寒光閃爍。
“傳朕口諭,”李淵聲音冰冷。
“命太子即刻前來仁智宮見駕,就說
“膚突發急症,思念太子,令其來疾。”
內侍領命欲退。
“且慢”
李淵叫住他。補充道
“另遺快馬密令京師左右監門衛,加強言城成守。”
“無太子手令,任何人不得調動一兵一卒。”
“再令屯駐岐州的平道軍秘密向仁智宮方向移動三十裡,但不得露行道”
“遵旨!”
內侍退出後,李淵緩緩坐回禦榻。
盯著跳躍的燭火,臉色陰晴不定。
他並非全信密報。但此事寧可信其有,
建成這些年的小動作,他並非不知。
隻是念在嫡長,且朝局需要平衡,一直睜隻眼閉隻眼。
可若真敢謀逆..
李淵握緊了拳頭,指節發白。
長安,東宮。
李建成接到內侍傳達的口諭時,已是次日清晨。
他正在用早膳,聽父皇急症,手中銀箸"叮當”落地。
“父皇龍體一向康健,怎會突發急症?"
李建成狐疑地看著傳旨內,“可還有彆的旨意?”
“陛下隻道思念殿下,命殿下速往仁智宮侍疾,其餘並未交代。”
李建成心中不安愈甚。
他屏退左右,獨留心腹太子洗馬魏征、左衛室韋挺商議。
“事出反常。”
魏征撚須沉吟,“陛下離京不過句日。”
“若有恙,當召太醫,何以急召下?”
“且傳旨內侍神色有異,目光閃爍,其中必有蹊蹺。”
韋挺亦道
“近日京中有流言,謂慶州楊文乾似有異動。”
“殿下與楊都督雖有舊誼,然並無深交,恐有人借此構陷。”
李建成在殿中步,額角滲出細汗。
他確實與楊文乾有過書信往來,也曾應其所謂。
調撥過一批陳舊軍械助其影——
此事可大可小,若在平時不過尋常公務。
但若被人曲解為“私運甲胄,意圖謀逆”。
便是十顆頭顱也不夠砍!
“莫非.......二弟察覺了什麼?”
李建成猛地停步,眼中閃過一絲恐懼。
“他在父皇麵前進了讒言?”
魏征物頭
“秦王隨駕在側,若有動作,我們不會毫無風聲。”
“怕隻怕。
●是齊王。
李建成臉色一白。
四弟李元吉,表麵與他同盟。
·實則野心勃勃,兩麵三刀之事做得不少。
若真是他構陷
“殿下,當務之急是速往仁智言。”
魏征沉聲道,“陛下既以“傳疾”為名相召。”
“殿下若遲疑不去,反坐實了心虛。”
“隻是此去凶險,須做兩手準備。”
韋擬急道:
“不如稱病不起,同時密令東宮衛隊及長安城中我們的人馬戒備,以防萬一!”
“不可!”
李建成斷然否決。
“父皇尚在,我若調動兵馬,才是真的謀逆!”
他痛苦地閉上眼睛,半晌方睜開,頹然道
“我這些年經營,看似羽翼豐滿,實則根基虛浮。”
“關隴世家支持我,是因我是嫡長正統”
“若我真舉兵反父皇,他們第一個便會棄我而去。”
“山東士族更是首鼠兩端………………至於那些地方都督。”
“楊文乾之流,無非利益勾連,豈會為我押上身家性命?”
他走到窗邊,望著宮院中鬱鬱蔥蔥的樹木,慘然一笑:
“我現在這點實力,哪有能力反抗父皇?”
“去了,或有一線生機。”
“不去,必死無疑。”
·魏征與韋抵對視一眼,皆看到對方眼中的無奈與悲涼。
“殿下………………”
魏征還想再勸。
“不必多言。”
李建成轉身,整了整衣冠,神色平靜下來。
“......孤即刻啟程,”
“你二人留在長安,若.......若孤有不測。”
“設法保全東宮屬官家卷。
“殿下!”
韋挺跑倒在地,涕淚橫流。
李建成扶起他,拍了拍他的肩膀。
一言不發,大步走出外。
仁智言,清暑殿。
李建成是次日午後趕到的。
一路馬不停蹄,他風塵仆仆,官袍的下擺沾滿泥漬。
一入殿,便見李測國坐禦座
麵色如常,哪裡有什麼病容?
兩旁侍立著李世民、李元吉及數位隨駕大臣,皆神色肅穆。
李建成心直往下沉,上前撲通跪倒
“兒臣見父皇!聞父皇聖體違和。”
“兒臣心急如焚,星夜趕來。”
“見父皇康泰,兒臣.......兒臣欣喜萬分!”
說罷,以頭叩地,咚咚作響。
李淵冷冷看著他,並不叫起,
殿中靜得可怕,隻聞李建成沉重的呼吸與叩頭聲。
良久,李淵才緩緩開口:
......服確實無病。”
“召你來,是要同你一事。“
“父皇請問,兒臣知無不言。”
“慶州都督楊文乾,與你是什麼關係?”
李建成渾身一顏,伏地不敢抬頭:
“楊都督乃朝廷命官,兒臣身為太子。
“與之有公務往來,並無私交。”
“哦?”
李淵聲音更冷。
“那為何有人密報,你私運甲胄軍械予他。”
“助其蓄養私兵,意圖不軌?”
“絕無此事!”
李建成猛地抬頭,額上已磕出血痕,麵色慘白、
“此必是奸人構陷!!"
“兒臣對父皇忠心天日可鑒,豈敢有半分異心?”
“楊文乾前番上書,言慶州境內有悍匪為患,請撥軍械助。”
“兒臣查過,確有其事。”
“便按舊例將武庫中一批待修繕的舊甲舊械調撥與他。”
“皆有公文存檔,絕非私運!”
“還望父皇明簽啊!”
李淵眯起眼睛
“舊械?有多少?"
“約......約兩千副劄甲,弓五百張,箭萬餘支。”
“皆是從征王世充時繳獲的破損之物,本待回爐重鑄的。”
李建成急急分辯。“此事兵部有案可查,兒臣絕無隱瞞!”
李淵神色稍緩。若隻是批舊械,倒也不算太過。
但他心中疑賣未消,轉頭看向李元吉:
“齊王,你之前不是說。”
“太子與楊文乾往來密切,常有密使交通嗎?"
李建成聞言,如遭雷擊。
猛地看向李元吉,眼中儘是難以置信與憤怒。
李元吉卻不看他,上前一步躬身道:
“回父皇,兒臣也是聽下麵人風聞。”
“太子兄長與楊都督書信頻繁確是事實。”
“至於內容,兒臣便不知了。”
“你!”
李建成氣得渾身發抖,指著李元吉。
“四弟,我待你不簿,你何故如此害我!”
“夠了!”
李淵厲喝一聲。
“朕還冇死呢,你們就兄弟鬩牆,成何體統!”
他盯著李建成。
“就算軍械之事你有說法......”
“那楊文於在慶州招兵買馬,訓練死士。”
“你又作何解釋?"
李建成淚流滿麵。重重磕頭
“兒臣實在不知!楊文乾若有異心。”
“兒臣跟親往慶州,擒此逆賊以證清白!”
便在此時,殿外忽有急促腳步聲。
一名禁軍校尉奔入,單膝跪地
“陛下!慶州急報!”
“楊文乾聞陛下召其覲見,竟殺天使,舉兵反了!”
“現已攻占寧州,號稱......號稱奉太子密令,清君側!”
“什麼?!”
李建成眼前一黑,幾乎暈厥。
李淵暴怒,抓起案上玉鎮紙報報砸在地上,碎片四濺
“好!好一個奉太子密令!”
“李建成,你還有何話說!”
“父皇!兒臣冤枉!”
“這定是楊文乾那逆賊狗急跳牆,胡亂攀咬!”
“兒臣從未下過什麼密令啊!”
李建成爬行幾步,抱住李淵的腿,哭嚎道:
“父皇若不信,兒臣以死明誌!”
殿中群臣噤若寒蟬。
李世民冷眼旁觀,心中卻無多少快意。
反而湧起一般兔死狐悲的蒼涼。
今日是太子,明日焉知不是自己?
李淵一腳踢開李建成,厲聲道
“將太子摔下去,拘於後殿,嚴加看守!”
“冇有聯的命令,任何人不得探視!”
兩名禁軍上前,將癱軟如泥的李建成拖了出去。
李淵餘怒未消,在殿中來回踱步,忽地停步看向李世民:
“秦王!”
“兒臣在。”
“楊文乾造反,你以為該如何處置?”
李世民躬身道
“楊文乾不過一莽夫,麾下雖有些兵馬。”
“然倉促起事,人心未附。”
“朝廷隻需遠一上將,精兵征討,每日可平。”
“朕要你親自去。”
李淵盯著他,目光銳利。
“你能否為聯平定此亂?”
李世民心中一震。抬頭迎上父親的目光。
那一瞬間,他在李淵眼中看到了憤怒,猜疑、權衡。
還有一絲...難以言喻的疲憊與期許?
“兒臣.......遵旨."
李世民深深一揖。
李淵走近幾步,壓低聲音。用隻有兩人能聽到的音量道:
“世民,你自幼驍勇,善能用兵。”
“此番若能速平楊文乾,擒獲首........
“便廢太子,立稱為儲。”
“建成,改封蜀王”
李世民猛地抬頭,眼中光芒一閃而逝。
他再次轉身,聲音平靜無波:
“兒臣必不負父皇所托,"
“去吧。”
“聯調撥左右武衛三萬精兵與你,即日出發。”
“是!”
李世民退出清暑殿,走在仁智宮長長的廊道上。
夏日山風穿廊而過,帶著草木清香,卻吹不散他心頭的沉重,
父皇的許諾,是真心的嗎?
還是又一次的利用與安撫?
回到凝雲閣,尉遲敬德、秦叔寶、程知節等心腹將領已聞訊趕來。
聽李世民簡述經過,眾人皆露喜色
“殿下!此乃天賜良機!”
程知節搓著手道
“平定楊文乾不過舉手之勞,屆時陛下廢太子。”
“殿下入主東宮,大局定矣!”
秦叔寶卻沉吟道:
“陛下當真會履約?”
“太子經營多年,朝中勢力盤根錯節。”
“廢立之事,牽一發而動全身。“
尉遲敬德冷哼:
“陛下金口玉言,當著眾人麵許諾,豈能反悔?”
“若真食言,天下人會如何看他?”
李世民抬手止住眾人議論,淡淡道:
“事已至此,多想無益。”
“傳令下去,整頓兵馬,一個時辰後出發。”
“敬德為前鋒,叔寶領中軍,知節殿後。”
“此次平版,務求速戰速決。”
“不必求全殲,首要擒殺楊文乾。”
“末將領命!”
大軍開拔,旌旗獵獵。
李世民跨坐戰馬。回望漸遠的仁智言,
山巒疊翠,官鯛降現,恍若仙境。
可他知道,那仙境之中。
正醞釀著足以吞噬骨肉親情的風暴。
七日後,慶州前線。
故事比預想中更順利。
楊文乾果然不得人心。麾下將領多是被裹挾。
見朝廷大軍壓境,秦王康號鮮明,軍心頓時渙散。
李世民甫一接戰,便以火炮轟擊叛軍的陣。
火槍兵輪番齊射,叛軍從未見過如此犀利火器,頃刻潰亂。
尉遲敬德親率玄甲鐵騎衝陣,直取中軍。
不過三日,叛軍主力潰散。
楊文乾率殘部退守寧州城。
城破在即之際,其麾下副將趙弘智見大勢已去。
夜入楊文乾寢帳,割其首級,開城請降、
捷報飛傳仁智宮時,李世民正率軍清理戰場。
他接過尉遲敬德早上的楊文乾首級木盒,看了一眼那猙獰麵目。
便合上蓋子,淡淡道:
“裝好,送往行宮。”
“殿下,我們何時回師?”
尉遲敬德問道。
·李世民望向長安方向,沉默片刻:
“不過......不必急行,正常速度即可。”
他心中有預感,父皇那邊的“大局”,恐怕已有變化。
仁智言。
接到捷報時,李淵正在清涼台與侍中陳叔達對弈。
聽楊文乾授首,叛軍平定。
他執棋的手頓了頓,麵上並無多少喜色。
“秦王用兵,果然神速。”
李淵落下一子,似是無意道
“敘達,你以為,朕該如何賞他?”
陳叔達是朝中老臣,素來謹慎。
他觀李淵神色,斟酌道
“秦王殿下再立大功,自當重賞。”
“隻是......不知陛下之前許諾之事………………”
李淵不答,又下一子,方緩緩道
“建成這些日子,在後殿如何?”
“太子殿下日夜痛哭,上書陳情,言詞淒切。”
“看守的禁軍回報,太子殿下食俱康,瘦脫了形。
“幾次欲觸柱自儘,都被攔下。”
陳叔達低聲道,“老臣鬥膽進言。”
“太子或有不檢點之處,然謀逆大罪,證據尚嫌不足。”
“楊文乾攀咬之詞,不足為憑。“
“且太子乃國之儲貳,若因此事廢黜。”
“恐動搖國本,朝野不安。”
李淵盯著棋盤,良久不語。
這些天他冷靜下來,仔細思量,發覺此事疑點頗多。
楊文乾造反太過突然,若真是與建成密謀。
豈會倉促起事,毫無報應?
且建成若真有心謀逆。
為何一召即來,毫不反抗?
更重要的是,陳叔達所言“動搖國本”,正戳中他心中憂思。
廢太子易,立新儲難。
世民功高,麾下猛將謀士如雲。
更有那令人不安的“新學”與火器力量。
若真立他為太子
天策府勢力必然全麵接管朝政。
自己這個皇帝,還能有多少實權?
那些關隴世家,山東士族。
又豈會甘心讓一批“新學“寒士爬上頭頂?
平衡,才是帝王之術的精髓。
建成與世民相爭。互相製衡,自己方能穩坐中樞。
若打破這個平衡………...
“陛下,”陳叔達見李淵猶豫,趁機再勸。
“......老臣還有一言。”
“秦王殿下性情剛烈,屢遭精忌,心中已有鬱結。”
“若陛下此次再......再食言”
“恐殿下憂憤難平,或生不測之疾,屆時陛下追悔莫及啊!”
李淵手中棋子“啪”地落在棋盤上,打亂了一片棋局。
他閉上眼,深吸一口氣
是啊,世民那孩子。
看似沉穩,實則剛烈至極。
若逼急了..
他想起當年晉陽起兵前,世民與劉文靜密謀。
甚至不惜以“非常手段“逼自己起事的那股決絕,
這樣的兒子,賞可以,壓可以。
但若失信於他,
令他徹底絕望,會做出什麼事來?
可若履行諾言,廢建成,立世民……………
那自己晚年的安寧,朝局的平衡,又將置於何地?
兩難,真正的兩難。
便在此時,內侍來報:
“陛下,齊王殿下求見。”
李淵睜開眼:
“讓他進來。”
李元古匆匆入內,行禮後急道:
“父皇!兒臣聽聞二哥已平定楊文乾,不日將還朝。”
“父皇之前許諾之事......”
“朕自有主張。”
李淵打斷他。語氣冷淡
李元吉眼珠一轉,忽然跑倒在地,壓低聲音道:
“父皇,兒臣有肺腑之言,不吐不快!”
“二哥......秦王他,恐有異心啊!”
李淵眉頭一皺:
“此話怎講?”
“父皇請想,秦王當初平定東都洛陽後。”
“觀望不返,廣散領財以樹私恩。”
“又要違敕命,這不是謀反是什麼!”
李元吉抬頭,眼中閃著陰冷的光。
“此次他輕易平定楊文乾,麾下將士隻聽’秦王'號令。”
“眼中可有朝廷?可有父皇?”
“此等權柄,久必生禍!”
“父皇,當斷不斷,反受其亂!”
“隻應趕緊殺之,何患無辭!”
“住口!”李淵厲聲嗬斥,“他是你二哥!”
“可他更是危及社稷的權臣!”
李元吉豁出去了,重重磕頭。
“父皇若念骨肉之情,可賜其毒酒白綾。”
“留其全屍,已是仁至義儘!”
“若任其坐大,他日刀兵加於父皇之頸時,悔之晚矣!”
清涼台上,山風驟起,吹得李淵衣袍獵獵作響。
他盯著跪伏在地的四子,又看向一旁垂首不語的陳叔達,心中一片冰涼。
殺世民?
他從未真正想過。
那是他最出色的兒子,是大唐江山的棟梁。
可是......元吉的話,難道全無道理嗎?
功高震主,古來皆然。
霍光、曹操、司馬懿.......
哪個不是從忠臣能臣,
一步步走向權臣,奸臣?
良久,李淵緩緩坐下,疲憊地揮揮手:
“………………你退下吧。”
“此事......朕再想想。”
李元吉不敢再言,躬身退出。
陳叔達這才抬頭,輕聲道
“陛下,齊王之言。”
“雖有過激,然亦可見兄弟鬩牆之深。”
“老臣以為,當務之急,非是論功行賞。”
“亦非是廢立太子,而是…….……”
“如何平息這場風波,使皇子們各安其位。”
李淵苦笑:
“各安其位?談何容易。”
“建成與世民,已成水火。”
“那便讓他們暫時分開。”
陳叔達道,“秦王之功不可不慣,然太子之位亦不宜輕動。”
“不若厚賞秦王,加其爵祿,
“令其出鎮一方,暫離長安。”
“太子經此一事,必心懷畏懼。
“陛下可稍加安撫,令其閉門思過。
“如此,兩相隔離。”
“或可緩和衝突,以圖將來。”
李淵目光微動。
這倒是個折中之策,
厚賞世民,可安其心。
也可向天下顯示自己不忘功臣。
令其出鎮,既發揮其才乾。
又使其遠離權力中樞,減少與建成的直接衝突。
至於建成...
經此一嚇,想必會安分一段時間。
“隻是…………..”
李淵仍有顧慮。
“世紀會甘心離京嗎?"
“陛下可曉之以理,動之以情。”
陳叔達道,“便言天下尚未徹底太平,北有突厥虎視。”
“南有蕭釩未滅,正是秦王大展拳腳之時。
“待四海靖平,再召還朝廷,委以重任。
“秦王深明大義,當能體察陛下苦心。”
李淵沉吟良久,終於點頭:
“便依鮮所言。”
三日後,李世民率軍返回仁智言。
·清署殿內,李淵設宴為秦王慶功
席間觥籌交錯,李淵對李世民極儘褒獎。
買金帛無數,加食邑乾戶。
又賜禦馬十匹,寶劍一口。
眾臣紛紛向秦王敬酒,歌功頌德,場麵熱烈
李世民卻敏銳地察覺到,父皇隻字不提廢立太子之事。
他心中漸冷,麵上卻不露分享,謙遜應對。
宴罷,李淵獨留李世民於後殿。
“世民,此番平叛,你辛苦了。”
李淵語氣溫和,“朕知你委屈。”
“建成之事,朕已查明”
“他雖與楊文乾有往來,卻無謀逆實據。
“然其身為儲君,結交外將。”
“私調軍械,亦有失察之過。”
“朕已嚴厲申飭,令其閉門思過。”
李世民垂首:
“……..……父皇明察。”
“太子兄長或有不當,然謀逆大罪,確係冤枉。”
李淵點點頭,道:
“你們兄弟不睦,朕心甚痛。”
“朕思來想去,長安城小,難免摩擦。
“不若你暫離京師,為朕鎮守一方。”
“朕欲以你為陝東道大行台尚書令。”
“總領河南、河北軍政,開府洛陽。”
“那裡是你平定王世充、竇建德之地。
“根基深厚,正可大展抱負。”
“待天下徹底太平,朕再召你還朝。”
“委以樞要,如何?”
李世民靜靜聽著,心中最後一絲期望徹底熄滅。
果然......還是如此。
父皇終究選擇了平衡,選擇了維持現狀。
出鎮洛陽,看似重用,實為放逐。
遠離權力中樞,天策府再強,又能如何?
他抬起頭,看著父親已顯老態的麵容,忽然覺得無比陌生。
這就是當年在晉陽密室中,緊握自己的手。
許諾“天下皆汝所創,必立為太子”的父親嗎?
“兒臣……………”
李世民緩緩開口。聲音平靜得可怕。
“謹遵父皇旨意。”
李淵似乎鬆了口氣,拍了拍他的肩膀
“好孩子,朕知你懂事。”
“去吧,在洛陽好好乾,朕不會虧待你。”
“謝父皇”
李世民躬身行禮,退出殿外。
走出清署殿。夏夜星空璀璨,山風清涼。
李世民獨立階前,仰望漫天星鬥,久久不動。
尉遲敬德從暗處走出,低聲道
“殿下,陛下他...
“不必說了。”
李世民打斷他,轉過身,臉上再無半分表情。
“傳令下去,收拾行裝,三日後。”
“我們回長安——然後,去洛陽。”
“殿下!”
尉遲敬德急道,“難道就這般算了?陛下明明許諾
“許諾?”
李世民嘴角勾起一抹冰冷的溫度。
“君王之諾,可信時白然可信。”
“不可信時,便如這山間夜露,日出即散。”
他頓了頓,眼中寒光一閃。
“不過,有些事,不會就這麼算了。”
“回長安後,你秘密聯絡玄齡,如晦、無忌。”
“還有........左監門衛中我們的人。”
尉遲敬德精神一振:“殿下是要......”
“未需填繆罷了。”
李世民望向長安方向,目光深邃。
“長安的水,既然已經攪渾了
“那便讓它......更渾一些吧。”
同一夜,李淵下詔:
太子李建成行為失檢,閉門思過三月,
東宮屬官王珪、韋挺,秦王府屬官杜淹等輩。
挑撥兄弟關係,流放資州、
秦王李世民平板有功,加授東道大行台尚書令。
總領河南、河北諸州軍事,即日赴洛陽開府。
詔書一下,朝野震動。
明眼人都看得出,陛下這是各打五十大板。
將兩位皇子暫時分開。
然而,製痕既已深至如此。
暫時的分離,真能平息那已然沸騰的殺機嗎?
仁智宮的夏夜,山風嗚咽。
仿佛在低吟著一曲即將到來的,血腥的挽歌。
武德七年秋。
李世民率天策府僚屬、精銳及半數工坊匠師,浩浩蕩蕩開赴洛陽。
時值九月,天高雲淡,洛水湯湯。
李世民立馬天津橋頭,望見這座他親手收複的千古名都
宮巍峨,坊市井然。
與三年前血戰後的殘破景象已判若雲泥。
然他心中並無多少收複舊地的豪情,反如這秋日晴空。
明澈中透著一絲凜冽的涼意。
“長安,我是暫時回不去了。”
他低聲對身旁的長孫無忌道。
“但洛陽,或可成為另一個長安——”
“一個屬於新學的長安。”
長孫無忌頷首:
“......殿下聖明。”
“洛陽地處中原,水陸通衢,物產豐饒。
“更兼有殿下昔日平定王世充,竇建德之威德。”
“百姓歸心,實乃推行新製之所。”
李世民不語。目光掃過遠處尚在修編的紫微言。
那裡將是他的大行台尚書令府邸,也是未來新政的中樞。
安鐵規定,李世民便雷厲風行地行動起來。
首要之事,便是將河東轉移來的工坊體係迅速重建、擴張
洛水之濱,昔日王世充的舊宮苑、武庫被改造成連綿的工坊區。
高爐立起,黑煙。
此時煤炭使用尚有限,多為木炭,
水輪飛轉,帶動著簡易的車床、鍛錘、
匠師們夜以繼日,複現著火槍,火炮的部件。
更嘗試著聖祖手稿中那些奇巧機械——
諸如改良織機、水運儀象。
乃至嘗試以蒸汽推動的“火輪船”模型。
與此同時,
李世民心中醞釀已久的“義務教育”之策,正式在洛陽拉開序幕。
十月初。
陝東道大行台尚書令、秦王教令張貼於洛陽及各州縣城門:
“藍聞立國之本,在於教化。”
“強國之基,首重人才。”
“聖祖垂訓:格物致知,巧力代勞,乃興邦之道。”
“今本王承聖祖遺澤,體陛下愛民之心,特於洛陽試行新學之製。”
“凡洛陽在籍編戶,子嗣年滿八歲者。”
“無論男女,皆需入官立學堂。”
“習文字、算術、格物、律法、史地。”
“為期五載,官給學校,以資鼓勵。
“此乃強我唐室,澤被萬民之百年大計。”
“各宜知悉,毋得違誤!”
教令一出,洛陽嘩然。
首先是那些家有田產,商鋪的富戶。
他們並非讀不懂教令,而是打心底抵觸
家中半大孩子,正是幫著看鋪、放牛、帶弟妹的好勞力。
平白送去讀書,還得管飯?
雖說什麼“官給學糧”,誰知道能給幾粒米?
再者,學的還不是聖賢書。
是那勞什子“算術格物”,學了有何用?
莫不是秦王要我們的孩子去當工匠苦力?
“荒唐!荒唐之極!”
洛陽縣學的一位老儒生。
姓鄭,曾中過漢朝明經科。
在當地士林中頗有聲望。
此刻正在自家廳堂中。
對著幾位同樣義憤填膺的儒生同道,須發皆張地痛斥。
“秦王此令,實乃級我華夏千年文酥!”
“子曰:“弟子入則孝,出則悌,僅而信,泛愛眾,而親仁”
“行有餘力,則以學文。”
“何曾說過要童子儘棄人日用,去學那些奇技淫巧?”
“《周禮》六藝:禮、樂、射、禦、書、數。”
“數居最末,不過用以計賬目、丈田畝而已。”
“今秦王顛倒本末,以數為先,以格物為重。”
“將聖賢之道、仁義之教置於何地?”
“此教化,實乃感亂人心,摧殘幼苗!”
座中一中年儒生接口道:
“鄭公所言極是!”
“更可慮者,秦王令中見言‘無論男女'!”
“女子無才便是德,當以貞靜柔順為本。”
“習些女紅中情足矣,豈可拋頭露麵,與男子同堂求學?”
“成何體統!此令若行——”
“則綱常敗壞,倫理儘失矣!”
另一位較為精明的儒生則憂心忡忡:
“諸公,秦王此舉,恐非隻為“教化那麼簡單。”
“你等想想,童子學了這些新學,將來科舉還考不考經義?”
“若是不考,我等寒窗數十年所為何來?”
“若是考,他們自幼習算學格物。”
“思維已與經義格格不入,又如何能中?”
“此乃釜底抽薪之計,是要斷了我們儒生的背身之階。”
“好讓那些通曉“新學”的寒門工匠之徒,占據朝堂啊!”
此言一出,滿座皆驚,繼而群情激憤。
他們仿佛看到未來,朝堂之上儘是操弄機巧、言必稱數算的“異類”。
而他們這些熟讀經史的儒生,卻淪落鄉野,無人問津。
斷人前程,如殺人父母,此恨怎能不深?
“不能坐視!”
鄭老先生拍案而起。
“我等當聯名上書秦王,痛陳利害!”
“若秦王不聽,便發動士林,聯絡鄉紳。”
“更要讓百姓知曉其中害處!百姓最重實利。”
“若知子女入學便少一勞力,家中生計艱難,必不肯從!”
於是,一場暗流洶湧的反對運動,在洛陽悄然展開。
鄭老先生等人四處遊說,散布流言
“秦王要征童子做苦工!”
“學堂裡教的是妖術,學了折壽!”
“女子入學,壞了名節,將來嫁不出去!”
更有甚者,
編出兒歌童謠,在街頭巷尾傳唱:
“秦王令,催命符,小兒入學變成奴。
“不學仁義聖賢書,專學那點鬼畫符……………”
起初,許多百姓將信將疑。
但眼見縣衙裡正開始挨家挨戶登記適齡孩童。
催促入學,恐慌便蔓延開來。
一些膽大的,乾脆將孩子藏到鄉下親戚家,
有的則聚眾到縣衙前哭訴,言家中貧苦。
全榖此子拾柴放牛貼補。
若去讀書,全家便要餓死。
十月中旬,矛盾終於爆發。
數百名被鼓動起來的百姓,攜老扶幼。
聚集在洛陽縣衙前,高聲喧嘩。
要求麵見秦王,取消“害民之政”。
人群中混雜著一些儒生,看似勸解,實則煽風點火。
場麵漸趨失控,有人開始投擲石塊,衝擊縣街大門。
消息傳至紫微宮時,
李世民正在與房玄齡、杜如晦商議工坊擴建事宜。
聞報,他神色不變,隻淡淡道
“果然來了。”
杜如晦皺眉:
“殿下,民意酒店。”
“是否暫緩推行,以安人心?”
“哦?”
李世民眼中寒光一閃。
“此令一出,便無回頭之路。”
“今日若退一步,明日他們便收進十步。”
“民心如流水,可導不可堵。”
“但導流之前,須先清淤固堤。”
他轉向侍立一旁的秦叔寶,“叔寶,你率三百玄甲軍。”
“去縣衙將帶頭用事,衝擊官署者。”
“惡數拿下,押入大牢。”
“記住,隻擒首惡,創傷無辜百姓。”
“末將領命!”
秦叔寶抱拳,轉身大步而去。
·房玄齡略顯憂色:
“殿下,強硬鎮壓,恐失民心,亦投入口實。”
李世民搖頭
“玄齡,你隻見其表。”
“百姓鬨事,非其本心,乃受小人蠱惑。”
“首要者,是震懾那些躲在背後的儒生鄉紳,斬斷他們伸向百姓的手。”
“其次,要讓百姓看到。”
“新政之推行,勢在必行,非聚眾可阻。”
他頓了頓,又道,“敬德”
“末將在!”
剔遲敬德聲如洪鐘。
“你率五百甲士,分赴各主要街衢。
“巡邏彈壓,維持秩序。”
“凡有散布謠言、聚眾生事者,當場鎖章。”
“但需告誡軍士,態度需嚴正。“
“舉止需克製,不得擾民。”
“得令!”
安排已定,李世民對房玄齡、杜如晦道:
“硬的一手出了,軟的一手也需跟上
“立刻命人撰寫布告,詳細闡明新政之利。”
“其一,重點宣揚:”
“入學童子,非但無需家中供養,官府反而按人頭發放”學糧券”。”
“每月粟米三鬥,直接彌補口糧。”
“其二,聲明所學之“數理格物”,乃聖祖畢生智慧結品。”
“質疑新學,便是質疑聖祖。”
“其三,允諾學成之後。”
“擇優者入將作監、軍器監乃至天策府為更為匠,前途遠大。”
“其四,明確補貼對象:“
“僅限”在箱編戶之民,且家無二十畝永業田者。”
“窗戶不補,專濟貧寒。”
杜如晦聞言,眼睛一亮:
“殿下此策甚妙!"
“補家庭、不補個人;補時間,不補閒散”。”
“將
勞力損失轉為可計量之經濟補貼
,直擊貧戶要害。”
“且限定了補貼範圍,既可節省開支,又堵住了富戶反對之口——”
“他們本就不缺那點勞力,反對最烈者。”
“無非是怕動搖其子弟讀經科舉之途罷了。”
·房玄齡補充道
“還需組織人手,在市井街頭設點宣講。”
“用最淺白之言,為百姓算一筆賬:”
“一個八歲孩童,一年能幫襯多少家務?”
“折合糧米幾何?"
“而官府所補學糧,價值幾何?"
“若學成有望進入工坊甚至官府,月俸又是幾何?”
“百姓雖樸,賬卻算得清。”
李世民頷首:
“……便如此辦“
“此外,將鄭某等為首鬨事的儒生,在牢中關幾日。”
“挫其銳氣後,可令其家人以錢糧贖買。”
“但要他們具結保證,不得再煽動生事。”
“若再犯,便不是幾石米能解決的了。”
一場風波,
在李世民的剛柔並濟下,迅速平息。
秦叔寶的鐵腕擒拿了數十名帶頭衝擊縣衙的暴民與暗中指揮的儒生。
尉遲敬德的甲士巡邏有效地遏製了騷亂的蔓延。
緊接著,鋪天蓋地的宣傳布告與街頭宣講。
開始將新的信息灌輸給惶惑的百姓。
最初,百姓仍是疑慮。
但當第一個月的“學糧”真真切切發到那些送孩子入學的貧戶手中。
憑券可在官倉兌出黃澄澄的粟米時,懷疑開始鬆動。
三鬥驟,對一個貧寒之家。
足夠一個成人一月的口糧了!
孩子去讀書,家裡不僅冇多一張嘴。
反而多了三鬥糧?
同時,官府組織的“格物展示”也在街頭進行。
匠師們演示著簡易的杠杆提水、滑輪撒物。
甚至用改良的曲轅犁與舊式直轅型對比耕地,效率高下立判。
宣講的胥吏大聲道:
“看見冇?這就是聖祖傳下的學問!"
“學了這些,種地省力,做工快當!”
“秦王殿下說了,學堂裡就教這個!"
“學好了,將來進將作監。”
“選這些省力的家夥什兒,吃官家飯!”
更有那膽大機靈的貧家子,被父母半信半疑送入學堂後。
回來竟能磕磕絆絆念出布告上的字。
還能用算籌幫家裡算算簡單的賬目。
父母驚喜之餘,態度悄然轉變。
“好像 ,也不是壞事?”
坊間開始有這樣的議論。
“官府給米,孩子識字,將來或許真有個出路。”
“總比一輩子土裡刨食強。”
“是啊,聽說學得好的,能直接進秦王殿下的工坊呢!”
“那裡頭的匠師,月錢豐厚得很!”
“可女子也去.........總覺不妥。”
“嗨,官府不是說了嗎。”
“女子入學,另有'女紅補償絹,一匹絹呢!"
“在家織布,一年也未必織出一匹好絹來。”
“再說,女孩子識幾個字,懂些算數。”
“將來管家記賬,不也是好事?”
至武德七年臘月,洛
陽城內第一批十二所蒙學堂,竟也招滿了學生。
雖仍有富戶抵觸,藏匿子女。
或寧願繳納罰金也不送學,但貧寒之家報名者已逾七成。
李世民間報,於
紫微宮書
齋中,對長孫無忌等人淡然道
“百姓所求,不過安居樂業,衣食飽服。”
“若能予其實惠,示以前程。”
“縱有千年積習,亦可逐漸移易。”
“所謂“民可使由之,不可使知之”,乃腐儒遇民之論。”
“新政之要,正在於使民“知之’而後由之”,”
長孫無忌卻麵有憂色
“殿下,如今入學童子已近三千。”
“每月學糧支出便需菜九千鬥。”
“加之學堂修繕、教諭薪俸、文具耗用,所費不費。”
“洛陽雖富,然倉積蓄亦有數。”
“長此以往,恐財政難繼。
李世民似乎早有預料,從案頭取過一冊賬目,推給長孫無忌:
“無所慮,我豈不知?”
“然你可知,去歲河東工坊所產之火槍,火炮,”
“精鐵農具,改良織機,獲利幾何?"
“僅售予朝廷軍方及各地官府之利,便足以支撐洛陽三萬學子一年之用!”
“更遑論還有民間商號求購。”
他站起身,走到窗前。
望著宮城外依稀可見的工坊區煙火,緩緩道:
“教育非消耗,乃投資。”
“投之於今日,收效於未來。”
“然投資需有本錢,這本錢,便來自工坊之利。”
“我已擬定數策,以開源節流,確保新政可持續。”
他回到案前,提筆疾書,邊寫邊道:
“其一,國有工坊利潤抽成。”
“命將作監、軍器監等官營礦冶、軍工、紡織工坊。”
“每年利潤“十抽一”,注入新設之“洛陽文教基金’,專款專用。”
“其二,鼓勵民間大商號“捐學抵稅”。”
“凡捐建學堂,捐贈圖書儀器者。”
“可依值抵扣市船稅、交易稅。”
“其三,成立將作監-文教分署'。”
“統一監製課本、文具、簡易教學儀器。”
“如算籌、簡易秤尺,幾何模型等。”
“以成本價加一成利,不僅供應洛陽
“亦可往天下各州,所得利潤,反哺基金。”
杜如晦撫掌
“殿下此策,可謂將教育辦成了產業!”
“以工養學,以學促工,循環不息。”
“不止於此。”
李世民繼續道,“其四,可組織國子監中傾向新學的生員。”
“編纂《蒙學新典》《算學入門》等教輔書籍,刊印發售。”
“其版權收入,亦歸基金。”
“此即所謂“科舉教輔”市場。”
“其五,尤為重要:"
“待學子稍長,可動員參與“農閒工學”。”
“每年農閒時節,學堂高年級生需至官營工坊實習一月。”
“從事質檢、包裝、文書輔助等輕簡勞作。”
“其產出價值,部分折算為其家庭補貼。”
“如此,便將‘脫產學習”轉化為’技能預備役。”
“減少家庭“純消耗之感,亦使學子早識實務。”
房玄齡收服
“殿下思念周詳,化阻力為動力,真乃治世良才!”
“如此,財政壓力可大為緩解。”
李世民擱筆,目光炯炯
“然教育之根本,在於成效。”
“我意,白明年始,每年歲末舉行“洛陽大考”
“所有蒙學堂學子,皆需參與。”
“考試成績優異之前百名,可入皇家理工學院“深造。”
“此學院我親自主持,專攻格物,算學、工學之高深學間。”
“理工學院畢業者,擇優錄入天策府。”
“或將作監、軍器監,授以官職。”
成績中等者。可依其所長,
分送各工坊為徒,習專門之技。
即便成績尋常,既已識字明算。
“亦可在市井為賬房、文書,強於白丁。”
他眼中閃過一絲銳光:
“我要讓洛陽百姓明白,送子入學。”
“非但無害,實乃改變門庭之捷徑!”
“更要讓天下人看到,通新學者。”
“必有出路,且出路光明!”
武德八年春,洛陽義務教育推行漸入軌道。
然而,樹欲靜而風不止,
以鄭老先生為首的一批傳統儒生。
在本地抗爭失敗後,並未死心。
他們深知秦王在洛陽勢大,難以撼動。
便將希望寄托於長安,寄托於那位曾經下詔禁止“妄興雜學”的皇帝陛下。
數月間,雪片般的奏疏通過各種渠道飛向長安。
有的直達天聽,有的呈送東宮,有的則在朝臣間流傳。
奏疏內容大同小異,皆痛陳秦王在洛陽“倒行逆施”:
強迫童子棄經學雜,擾亂民生
耗費國帑,潘施補貼。
更駭人聽聞的是,竟令男女同堂,敗壞風化!
他們引經據典
將李世民之舉比作王莽篡政前收買人心,董卓挾天子以令諸侯的權術,
言辭激烈,
仿佛洛陽已淪為禮崩樂壞之地,而秦王便是那首。
這些奏疏,自然擺到了李淵的案頭。
仁智宮變後,李淵對李世民的心情極為複雜。
既有食言的內疚,更有對其勢力膨脹的深深忌憚。
他知曉世民在洛陽搞“新學”,初時頗為惱怒,
覺得這個兒子終究是不肯安分,變著法地挑戰自己的權威。
然靜下心來思量,又覺無奈。
洛陽是世民的根本之地,
他在那裡推行什麼,自己遠在長安,實難有效乾涉。
強行下旨禁止?
且不說世民是否會陽奉陰違
單是那數萬玄甲精銳、那神秘犀利的火器工坊。
便讓李淵投鼠忌器,
更何況。李淵內心深處
對那“聖祖語學”也並非全無好奇與敬畏。
世民憑借那些“奇技淫巧”,確實打下了大半江山。
那些火槍火炮的威力,他是親眼見過的。
這一日。
李淵在太極言兩儀殿
召見太子李建成,齊王李元吉及幾位心腹重臣,商議洛陽之事。
李建成率先開口,痛心疾首:
“父皇!二弟在洛陽所為。”
“實是目無君父,公然抗旨!”
“去歲父皇明詔禁止安興雜學。”
“他卻變本加厲,不僅強推所謂“義務教育“
“更將聖賢經義棄若敝屣,專崇妖異之術!”
“如今洛陽儒林哀嚎,百姓雖得小利而失大義。”
“長此以往,人心儘被其盜。”
“隻知有秦王,不知有朝廷矣!”
“兒臣慈請父皇,速發嚴旨。”
“責令二弟即刻停止亂政,回長安待罪!”
李元吉也幫腔道
“太子兄長所言極是!二哥這是要在洛陽另立朝廷啊!”
“什麼‘皇家理工學院”,什麼“天策府授官”,”
“他將朝廷科舉、吏部銓選置於何地?”
“分明是培植私覺,圖謀不軌!”
“父皇,此風斷不可長!”
幾位大臣也紛紛附和
言秦王之舉確有過界,當予中飭。
李測沉默良久,方才緩緩道
“世民在洛陽....……確實有些過了。”
他揉了揉陷心,顯得頗為疲憊
“然則,去歲楊文乾事。”
“朕......朕終究是對他有所虧欠。”
“且洛陽新學,雖違舊製。“
“然其火器之利,於國亦有功。”
“若驟然嚴懲,恐寒了功臣之心,亦激出事受。”
他看向一直沉默的待中陳叔達
“叔這,你以為如何?"
陳叔達出列,躬身道:
“陛下,老臣以為,秦王殿下才具非凡”
“於國有大功,此毋庸置疑。”
“然其在洛陽推行新製,確與朝廷禮法有悖,亦引起地方不安。”
“陛下既念其功,又需維護朝廷綱紀。”
“不若.......下詔切責,令其收斂,暫觀後效。“
“如此,既可安撫洛陽儒民之心。”
“亦不過分逼迫秦王,留有轉圜餘地。”
李淵聞言,微微頷首。
這確是個折中的法子。
下詔責備,表明了朝廷的態度,維護了自己的權威。
“但“暫觀後效”,又未將世民逼到牆角。
給了他台階,也給了自己緩衝的時間。
“便依照所奏。”
李淵最終道。“擬旨:陝東道大行台尚書令、秦王世民。”
“在洛陽興學,本息雖佳。
“然舉措失當,有違聯《禁妄興雜學詔》之精神,更引起地方紛擾。”
“著即申飭,務須悅思妥為,勿得再激起民怨。”
“欽此。”
這道不痛不癢的詔書送達洛陽時,已是武德八年夏。
李世民在紫微宮正殿接旨,神色平靜,叩首謝恩。
使者退下後,房玄齡,杜如晦等人麵有憂色,
“殿下,陛下此沼,雖未嚴懲,然責備之意已明。”
“我們是否…………”
杜如晦試探問道。
李世民將詔書隨手擱在案上,輕笑一聲:
“父皇這是在告訴我,他知道,他不滿。”
“但他暫時不想管,也管不了。”
他站起身,走到殿外廊下,望著庭院中枝繁葉茂的古柏。
“既然父皇給了這個“暫觀後效”的機會,我們便更要做出“後效”來給他看。”
“傳令下去,義務教育各項措施,照常推行。”
“且要加大力度!"
“今歲臘月的'洛陽大考”,務必辦得隆重、公正、公開。”
“我要讓洛陽乃至天下人都看到,新學之下,能出何等人才!”
武徳八年臘月,洛陽第一屆大考如期舉行。
考場設在原漢朝國子監舊址,修繕一新。
數千名通過蒙學初試的學子,按年齡、學識分場參考,
考題由房玄齡、杜如晦及從將作監遴選的精於算學格物的匠師共同擬定。
涵蓋文字、算術、格物常識、律法基礎,本朝史略等。
其中算術與格物題占比最重,且多結合實務。
如計算田畝賦稅,設計簡易杠杆提水、辨識常見礦物特性等。
考試之日,雪後初晴。
學子們身著統一發放的青色袍,
排隊入場,氣氛肅穆。
許多貧寒子弟的父母,遠遠站在警戒線外張望。
眼中交織著緊張與期盼。
他們中許多人,一輩子未曾踏入過如此莊嚴的學府之地。
李世民親臨考場巡視。
他身著紫袍玉帶。
在一眾屬官陪同下,緩步走過一間間考舍。
看著那些伏案疾書或凝神思考的稚嫩麵孔,心中湧起一股複雜的情緒。
這些孩子,大多出自他曾經征戰過的這片土地上的貧苦之家。
若無新政,他們或許將重複父輩的命運。
麵朝黃土,或碌碌於市井。
而今日。他們手握筆墨。
正在嘗試叩開一扇通往完全不同世界的大門。
“這才是真正的“得民心。”
他低聲對身旁的長孫無忌道:
“非以權術籠絡,而以實利授之,以前程導之。”
大考持續三日。
放榜之日,紫微宮前廣場人山人海。
巨大的黃柺張貼出來,前列百名姓名籍貫赫然在目。
其中榜首,竟是一家子。
姓徐,名曠,父為鐵匠,
此子算術、格物尤為突出。
卷麵整潔,思路清晰,
李世民特旨召見前十名學子於紫微宮偏殿。
見那徐曠雖衣衫簡樸,然目光清澈。
舉止沉穩,問答之間。
對算學格物之理已有自己見解,不由大喜。
“好!江山代有才人出!”
李世民撫掌讚歎,當即宣布。
“徐曠”等前十名,特許入’皇家理工學院甲班。”
“一切用度,皆由公帑支應。”
“其餘上榜者,依名次入乙班 丙班。”
“或分送各工坊為匠徒。”
“未上榜而完成蒙學者,亦頒發“通識文憑。”
“可優先錄為各官署,工坊文書、賬房。”
消息傳出,洛陽震動。
尤其是那鐵匠之子徐曠,一夜之間成為街頭巷尾的美談。
無數貧寒之家父母,摸著手中那份“學校務”。
望著白家懵懂孩童,眼中燃起前所未有的熱望。
“讀書......真能改命!”
這是最樸素也最有力的宣傳。
大考的成功。讓李世民信心倍增。
武德九年正月,
他於紫微宮召集文武屬官,宣布進一步深化教育改革。
“去歲成效,諸位有目共睹。”
“然新政初行,猶有瑕疵。“
李世民端坐主位。聲音朗朗。
“其一,出勤之製未嚴。”
“或有領學糧而常曠課者,虛耗公帑。”
“自本月始,學童每月出勤満二十日。”
“方可領取全額學糧券。
“曠課超五日,折半發放。”
“超十日,停發。”
“務使補貼與教育實效掛鉤。”
“其二,女子入學,阻力猶存。
“雖有“女紅補償緒”,然舊俗難改。”
“自即日起,令各坊裡正嚴查。”
“凡有藏匿適齡女子不令就學者,一經告發或查實,罰其家粟米十石!”
“另,增設”女子優異獎。”
“每歲大考,女子前十名。”
“另有絹帛,銀錢賞賜。”
“並張精表彰,以資鼓勵。”
“其三,財政之道,需開源節流並舉。”
他示意長孫無忌詳細說明。
長孫無忌出列,展開一卷文書,條分縷析:
“殿下已定大政,臣等細化為以下諸款。”
“開源方麵,一為官營工坊利潤十抽一,已見成效。”
“二為“捐學抵稅”,今歲已有三家大商號捐建學堂,抵稅約乾貨。”
“三為文教分署所產文具、儀器,除供本境。”
“已傳往汴、宋等州,獲利頗豐。”
“四為《蒙學新典》等書,刊印三千冊。”
“半歲即售整版稅收入注入基金。”
”節流方麵,”他繼續道,“一為校舍,多利用舊官署、寺廟偏殿改造。
“鮮少新建,省卻大筆土木之費。”
“二為師資,蒙師多征召仕官員,落第舉子。”
“授’名譽教諭銜,免其家部分賦役。”
“以代薪俸,高年級實科教習。”
“則由將作監匠師兼職,按課時賞以銅帛,所費遠低於專聘博士。”“三為分級教育:初等蒙學,限於八至十歲。”
“每年僅農閒授課六個月,避開農忙高峰,使孩童仍可輔助家務。”
“高等實學,限於十一至十三歲。”
“且僅選拔大考成績前百分之三十者繼續全脫產學習,其餘轉入半工半讀”之匠徒體係。”
“上午習文算,下午入工坊實習。”
“以其勞作價值部分抵償補貼。”
杜如晦補充道:
“此外,設‘孝農假,春秋收各放一月。”
“學童歸家助農,平衡農時之需。”
“又許‘代學償役”,貧家若實在艱難。”
“可申請由子弟於畢業後,多服一年徭役。”
“以抵扣就學期間所受補貼,予家庭選擇之權。”
房玄齡最後道:
“......宣傳亦不可廢。”
“已令文吏編就童謠數首,如《秦王賜學糧》《學堂出路廣》等。”
“令孩童傳唱,將入學描繪為‘皇恩浩蕩”光耀門楣之事,塑造社會榮譽。”
李世民聽罷,頷首道:
“諸公辛勞,籌劃周詳。”
“我所推行之義務教育補貼,看似耗費巨大。”
“實則是以工業剩餘,贖買農業勞力,投資於人力資本’之策。”
“今日所費,乃是為他日盛唐。”
“預先打造第一批通曉數理,忠於新製的工匠、吏員,兵士。”
“此非消耗,實乃高息國債。”
“其利,不在當下倉廩之粟,而在未來征高句麗之大軍工匠營裡。”
“在西域都護府之精乾文書手中,在萬邦來朝時我唐室器物之精巧絕倫處!”
他目光掃過殿中諸人,語氣轉為深沉:
“長安雖遠,目光須長遠。”
“洛陽今日之所為,他日或為天下範。”
“諸位,我等所行,非止為一城一地之政。”
“......實乃為開千年未有之新局。”
“縱有語言,縱有阻礙。”
“此誌不可奪,此路不可回!”
殿中眾人,無論文武。
皆肅然動容,齊聲應道:
“謹遵殿下教誨!”
窗外,武德九年的春風。
已悄然拂過洛水,帶著暖意,也帶著新生的躁動。
紫微宮的議事聲漸漸低沉,
而洛陽城內,蒙學堂的晨讀聲、工坊區的鍛造聲。
市井間關於新政與出路的議論聲,正交織成一曲略顯生澀卻充滿活力的時代變奏。
這變奏的聲音,終將越過黃河。
傳向那座矗立在西方的古老帝都,引發更深遠的回響與震蕩。
現代史學家對此點評道:
李世民的義務教育補貼,本質是一套以工業剩餘贖買農業勞動力。
投資於人力資本的早期國家資本主義策略。
他依托工業基礎開源,通過精準補貼節流。
將教育轉化為可計算、可回收的“國家項目”。
洛陽將不再是糧食與勞力的淨流出地,
而會成為技術工人、低級官吏、愛國兵員的孵化器——
這筆補貼,實則是為盛唐打造第一批“工業化人口”的預付成本。
這是開明的,進步的!
......